CALENDARIO

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lunes, 26 de noviembre de 2012

Proyecto 4....Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.


                                                                   SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

                          DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
            DEPARTAMENTO DE DESARROLLO CURRICULAR
REFORMA  DE SECUNDARIA




ESC.SEC.GRAL.N.4
“ACAPULCO”
Asignatura Español.
Grupos; 3ª I,J,K.
     Inicio: ________ de _________________ de 20___               
  Cierre: ________ de _________________ de 20___

NOMBRE DEL PROYECTO 4
 “Quién tiene la razón, estas a favor o en contra”
BLOQUE 2

PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE:

Participar en un panel de discusión sobre un tema investigado previamente.

TIPO TEXTO: Argumentativo

ÁMBITO DE ESTUDIO
Producto final:

PANEL DE DISCUSIÓN CON SESIÓN DE PREGUNTAS DIRIGIDAS A LOS PANELISTAS.


APRENDIZAJES ESPERADOS:

ü  Identifica la diferencia entre los argumentos basados en datos y los basados en opiniones personales.

ü  Expresa de manera clara sus argumentos y los sustenta en información analizada, al debatir sobre un tema.

ü  Utiliza recursos discursivos para persuadir y defender su posición en un debate.

ü  Reconoce y respeta los diferentes puntos de vista y opiniones sobre un tema y los turnos de participación al llevar a cabo un debate.


TRANSVERSALIDAD:

Educación en valores Y Educación ambiental.

VINCULACIÓN:

Historia y Formación cívica y ética, ciencias.


COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

ü  EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER.
ü  IDENTIFICAR  LAS PROPIEDADES DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS.
ü  ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL LENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES.
ü  VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO.





ACTIVIDADES
1ª  Sesión._________________
ü  Presentación del proyecto(nombre del proyecto)
ü  Daremos a conocer el ámbito (De estudio) al que pertenece; la práctica social del lenguaje.
ü  Con base en lo anterior aprenderemos sobre lo que esperan y creen que va a tratar el proyecto.
ü  Cronograma de actividades.
ü  Exploramos los conocimientos previos, “preguntas para andar” Edit. Santillana pág.82). Actividad 1 (libreta de raya)

  2ª   Sesión.__________________
ü  Daremos lectura al “debate Obama - McCain”    Edit. Santillana pág. 84 actividad 2. (libreta de doble raya)

ü  Tarea: 1  (libreta de raya)

A.   Realizaremos el siguiente trabajo de investigación:

1.    ¿Qué es un debate?
2.    ¿Cuál es el objetivo del debate?
3.    ¿Qué es un argumento en el debate y para qué sirve?
4.    ¿Qué es una estrategia discursiva?
5.    ¿Qué sabemos acerca de participar en un panel de discusión?

  3  ª   Sesión.__________________
ü  Discusión sobre las características del panel.

ü  Elegimos un tema para discutir e investigar sobre él en diversas fuentes  Edit. Santillana pag.90 y 91

TEMAS DE REFLEXIÓN

  • Diferencias entre la información que se sustenta en datos o hechos y la basada en opiniones personales.

  • Empleo del lenguaje formal e informal en función de la situación comunicativa.

  • Selección de información pertinente sobre un tema a desarrollar en un panel de
discusión.

ü  Tarea : 2

A.   Características y función  de los textos  argumentativos. (libreta de raya).
B.   Investigar información acerca del tema seleccionado, (Impreso, recortes de diario, revistas, etc) (pegar en libreta de doble raya)

4 y 5  ª   Sesión.__________________
C.   Preparamos fichas de trabajo con información sobre el tema a desarrollar Actividad 3. (libreta de raya).
  
  
TEMAS DE REFLEXIÓN

  • Importancia de la argumentación en un panel. Edit. Santillana pag.92, 93 y 94.

  • Formas de validar los argumentos: (ejemplos, citas, datos de investigación y de la propia experiencia).

6  ª   Sesión.__________________
ü  Elaboramos notas con estrategias discursivas y retóricas. Edit. Santillana pag.86,87 y 88. Actividad 4. (libreta de doble raya)

  • Estrategias discursivas para persuadir a la audiencia empleadas en debates.

  • Características y función  de los textos  argumentativos.


7ª   Sesión.__________________
ü  Proyectaremos un debate en el aula de medios.
Tarea 3 :
  1. observar y escuchar debates públicos (escribir la información, en la libreta de doble raya)

8 Sesión.__________________

ü  Planificamos un panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los panelistas  (fechas, tiempos de intervención, contenidos, roles de participación de panelistas y auditorio). Edit. Santillana pag.94 y 95



9 y 10 Sesión._________________

ü  PRODUCTO FINAL:  Panel de discusión con sesión de preguntas dirigidas a los panelistas..

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